TITELPROJEKT:

Strävor

KONSTNÄRER:

Camilla Carlsson och Malin Lobell

NÄR:

sept-dec 2009

VAR:

Via skolan (f-9) Nynäshamn

DELTAGARE:

rektorer, arbetslagsledare, pedagoger

TEKNIK:

pussel, fotografi, text, vykort, tejp, anslagstavla etc.

BESKRIVNING:

På vilket sätt kan samtidskonst och estetiska lärprocesser rymmas inom skolans tid och innehåll - i vilken form kan vi samarbeta? Utgångspunkt blev skolans pedagogiska diskussion kring att hitta ett gemensamt yrkesspråk vid bedömning. Serien med vykort vidgar det konstnärliga handlingutrymmet, sammanhanget och har och skickats till Jan Björklund, utbildningsminister, Kulturrådet m fl. Processen följdes av Fredrik Lindstrand och Staffan Selander vid institutionen för Didaktik och pedagogiskt arbete vid Stockholms universitet. www.skiss.se

UPPDRAG:

Skiss, Folkrörelsernas konstfrämjande

FORSKNING:
(LÄNK:)

Lindstrand, Fredrik (2009), Pusselbitar, metod och estetiska lärprocesser – att lära med samtidskonst. Dokumentation kring ett SKISS-projekt i skolmiljö. Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete, Stockholms universitet.
www.skiss.se/wp_dir/forskning/?page_id=5

SE ÄVEN:

projekt Strävor ingår i boken Att ställa ut i någon annans huvud - om dialog och konstnärliga processer, utgiven 2012, ArtAgentPress.